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一、导言

面向国内国际“双循环”新发展格局和数字经济带来的“商业转型”和“商科创新”，无锡商业职业技术学院主动融入长三角一体化发展和“一带一路”建设，聚焦数字商业发展对高水平国际化数字营销人才需求，构建党建引领、协同发展的人才培养机制，升级“五定”现代学徒制人才培养模式，重塑国际化数字营销人才培养培训体系。全面推广新商科中国特色学徒制，探索国际拓展和精英培育“两大行动”，协同育人成效显著，培养了一批高水平国际化数字营销人才，成为高素质强技能国际化数字营销人才培养的全国典范。

二、具体做法

（一）升级“五定”式学徒制，全面推广商科中国特色学徒制人才培养

面向数字商业发展新需求，依托全国商贸职教集团、全国数智商贸产教融合共同体等新平台，优化人才培养目标，拓展国际合作办学新项目，引入数字商业新标准新知识新技术，以提升国际化视野和掌握数字化技术为导向，全面系统升级“五定”现代学徒制人才培养模式（见图1）。与23家企业组建现代学徒制班29个，与2个企业组建3个企业新型学徒制班，为累计培养新商科现代学徒近1430人，培养了一批高素质、强技能、善创新的国际化数字营销人才。基于职教集团的商贸类专业现代学徒制育人探索与实践荣获国家教学成果奖一等奖，“高职商业人才‘数字化、全链式、双赋能’培养模式的探索与实践”荣获江苏省教学成果奖一等奖。学校牵头成立的江苏商贸职教集团入选国家首批示范职教集团培育单位。

图1 升级的“五定”现代学徒制人才培养模式

（二）依托境外产业园区，打造国际化中国特色学徒制人才培养高地

依托柬埔寨西港特区境外产业园区，实施商科中国特色学徒制国际拓展行动，助力中国企业海外发展。与柬埔寨西港特区协同探索商科国际化中国特色学徒制培养模式，培养“一带一路”留学生学徒36名；与柬埔寨西港特区中资企业共同组建中国特色学徒制培训班2个、培养国际学徒59名。承担海外大学——柬埔寨西港工商学院4个专业的专业标准开发，制定市场调研等92门课程标准，被柬埔寨教育、青年与体育部认证并在中柬友谊理工学院、柬埔寨澜湄大学等高校推广使用。面向柬埔寨、冈比亚等国家分别开发输出3项职业标准。“校企协同构建服务‘一带一路’人才培养命运共同体的探索与实践”荣获国家教学成果奖二等奖、江苏省职业教育教学成果特等奖。

（三）依托领军行业企业，探索新商科行业精英学徒培养

积极引进“高大上”行业领军企业，紧密合作“骨干型”龙头企业，精准服务“中小微”企业，深入探索校企协同育人的新载体、新路径。与全国电商行指委联合举办“新商科实验班”（见图2），与红豆集团共建数字营销产业学院，实施“千名主播育训工程”，年均培养“重诚信、善沟通、懂管理、会经营、能创新”数字营销行业精英60余名，就职于字节跳动、京东等领军企业的学生数量稳步提升。

图2 数字营销实验班学生直播带货红豆童装

三、工作成效及影响

（一）形成了数字营销人才培养新模式

通过目标优化、平台建设、项目拓展、技术引入等举措，建立“六共同”校企协同育人机制，持续优化学徒四项权益，升级了定主体、定协议、定要素、定权益、定流程“五定”现代学徒制人才培养模式，创新了“重诚信、善沟通、懂管理、会经营、能创新”的数字营销人才素能培育体系，形成了国家示范职教集团、国家教学成果二等奖、国家级职业技能大赛一等奖、中国国际“互联网+”创新创业大赛金奖等一批高质量成果。

（二）输出了一批中国职教新标准

依托商科中国特色学徒制国际拓展行动，持续开发并输出中国职教标准。主持完成了外贸业务职业技能等级标准、跨境电商运营员等职业技能等级标准等6项，为西哈努克港工商学院、冈比亚输出《企业管理》等专业教学标准4项、课程标准92项、职业标准3项，被柬埔寨教育、青年与体育部认证并在中柬友谊理工学院、柬埔寨澜湄大学等高校推广使用，扛起了“走在前、定标准、做示范”的使命，不断提升中国职业教育影响力。

（三）形成了产教融合专业群共建新经验

通过构建党建引领、校企协同人才培养机制，依托职教集团平台、境外产业园区、行业领军企业等多方资源，持续优化国际化数字营销人才培养模式，持续总结项目化校企共育人才实践，形成产教融合专业群共建新经验，被人民日报等11家主流媒体和平台报道22次，浙江商业职业技术学院等11个省（直辖市）50余所兄弟院校来校交流学习，发挥良好的示范辐射作用。