各教研室、实训中心：

根据校教〔2024〕1号《安徽国防科技职业学院2024年教师教学能力比赛方案》要求，为提升教学质量、促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提高，推动学校“双高校”建设，搭建教师交流教学经验和展示教学风采的平台，现就竞彩篮球单场购买举办电气技术学院2024年教师教学能力大赛有关事项通知如下：

一、参赛对象及时间安排

1.本学期所有授课教师。原则上40周岁以下教师须参赛，鼓励高职称、有经验的教师积极参赛，发挥指导和引领作用。

2.时间：2024年3月27日14:30。

3.地点：产教中心三楼（集成电路实训室）

二、报名及组队要求

以教学团队组队参赛，团队成员一般为3-4人，同时鼓励高职称、有经验的教师与青年教师组团参赛，团队须在3月8日前组建完成并报相应教研室主任处；每个团队限报1件参赛作品。各队材料上交时间截止为2024年3月23日，上交材料学院将进行规范性审核。。

三、赛项要求

参照《2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》，重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

四、参赛作品材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学（有关要求详见附1）。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参赛材料主要提交教学实施报告、教案（含上课用PPT等教学资源）及参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。学院安排专人对提交的参赛作品格式进行审核。

五、比赛办法

主要通过汇报教学实施报告和教案，重点考察教学团队针对课程中部分教学内容完成教学设计、课堂教学实施、达成评价目标与进行反思改进的能力。

教学团队一人介绍教学实施报告（不超过8分钟）、另一人针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示1段（不超过6分钟）、回答评委提问（不超过6分钟）。现场提供电子大屏和黑板，无学生。教学展示应符合无学生教学情境。

六、奖项设置

1.本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例分别为参赛团队数量的10%、20%、30%。

2．学院根据大赛成绩择优推荐参加校级决赛。

七、比赛资料报送要求

各教学团队需提供参赛作品材料包括：

（1）参赛作品实际使用的教案；

（2）教学实施报告；

（3）另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案；

（4）课程标准。