（一）校内教师培训
校内教师培训安排“PLC技术”、“电子工艺”、“发动机拆装”等三个培训项目，每个项目安排培训一周，每个培训项目结束后进行了考核。
“PLC技术”项目由任启宏老师按项目化模式通过定时与计数器的应用等七个模块组织课程学习和实践。参加PLC技术模块培训的有李翔、吴年祥、江治国、邹莉、周全、徐丽霞六位教师，
“电子工艺”项目由邹华东老师按工艺过程模式通过红外传感器电路设计与制作等三个真实电路组织课程学习和实践。参加电子工艺模块培训的有赵守林、张晟、陈红、向楠、章飞五位教师。
“发动机拆装”项目由凌文曙、刘领老师按项目化模式通过发动机润滑系统的拆装等六个项目组织课程学习和实践。参加发动机拆装模块培训的有李本祥、钱礼闰、姜继文、张燕、常迎梅、王爽、韩玉龙七位教师。
（二）企业培训
企业培训环节安排两项企业培训，分别浙江天煌科技实业有限公司和湖北众友科技有限公司协助开展。
浙江天煌科技实业有限公司负责完成“自动线拆装与调试”和“现代电工技术”项目培训。参加培训的有陈小林、李翔、谢发忠、卢万银、侯国栋、张晟、邹莉、徐丽霞。在该公司企业车间开展了实训项目现场培训，为期一周。培训期间，由陈小林和谢以忠完成了两个项目的一体化教材初稿编写工作。
湖北众友科技有限公司负责完成“EDA技术”项目培训。参加培训的有邹华东、陈红、吴年祥、江治国、周全、向楠等。该公司派专人到校，依托校内实训室开展培训，为期3天。
（三）青年教师下厂实习锻炼
青年教师下厂实习锻炼环节安排秦娟娟、 侯国栋、常迎梅三位教师赴蚌埠神州机械有限公司进行为期一个月的下厂顶岗实习锻炼，分别接受船舶电气方向和船舶建造和轮机方向专业实践培训，了解和掌握船舶建造企业的生产流程和船舶专用设备安装调试工艺。
二、培训情况总结
机电工程系2011年暑期安排教师培训锻炼工作系我系成立以来第一次有计划大规模实施的专业教师假期培训活动，此次活动结合专业技术发展，针对真实实训项目，拓展专业教师知识范围、提升专业教师实践技能，初步解决了新建实训室所开发的实训项目师资培训及船舶方向专业师资的培养培训两大问题，组织安排有序，总体效果良好。
（一）成果总结
1、计划周密、组织有序
我系先期结合教学需要和教师实际，制定了2011年机电工程系暑期教师培训计划，具体安排本期培训工作的形式、时间、地点、内容和具体负责人员等内容，培训准备工作到位，培训活动的管理和考核明确，保障了培训工作的效果。
2、校内培训内容切合教师实际，教师参与积极性高
实施的校内培训环节中的三个模块对老教师而言是专业知识和技能拓展的培养，对年轻教师来说是一次“传、帮、带”提升专业实践能力的锻炼，培训提供了一个教师集中学习交流的环境，提供了一个互通有无的交流环境，增加了教师实践操作的能力，相对以往外出培训而言针对性更强、内容更翔实，又无环境语言不适应等困扰，参训教师反响较好，纷纷提议以后多举办这种形式的活动。
3、企业培训内容结合实训项目，针对性强
实施的企业培训环节结合自动线安装与调试实训室、现代电工实训室和EDA实训室项目建设和开发需要，采用派部分教师到企业生产一线进行实践培训和企业指派业务骨干到校内实训室进行实践培训等形式，使专业教师实训项目指导能力得到锻炼和提升，专业教师的视野得到拓展，为今后的教育教学工作顺利开展奠定了良好的基础。
4、下厂锻炼，青年教师的专业知识和能力得到提高
实施的青年教师下厂实习锻炼环节根据船舶类专业建设需要，结合青年教师成长培养要求，安排三位专业和业务能力较强的青年教师到蚌埠神州机械有限公司进行下厂锻炼，重点培养了三位教师船舶电气、轮机等专用设备和系统方面的业务知识和技能，通过和企业员工共同的生产劳动，既提高了自身专业能力水平也提升自身岗位适应能力和敬业精神，为船舶类专业储备了专业师资。
（二）不足反思与建议
1、校内培训环节实施过程中个别教师态度不太端正，时有迟到早退现象发生，建议今后要进一步加强培训过程中的管理和考核。
2、到企业培训环节实施过程中由于企业生产实际和实训室设备有差异，再加之企业培训人员的指导能力不太强，影响了实际培训效果，建议以后尽量采用由企业选派业务骨干到校内结合实训室现有设备进行专项培训的方式。
3、青年教师下厂锻炼方式较好，但由于此次安排时间较短（为期一个月），故对涉及到的专业知识和技能只是大致了解或掌握，远未达到精深，建议以后加大锻炼时间或采用分段式培养方式，提高培训效果。
总之，机电工程系2011年暑期教师培训工作，使得系属专业教师的专业知识和实践技能得到了较好的提升，为各专业建设和发展，特别是实践教学水平提高打下坚实的基础。我系将积极总结这次培训工作的经验，今后将有计划开展教师培训工作，全面提升我系师资队伍建设水平。
机电工程系
二〇一一年十一月
